Je suis un enseignant

Impliquez vos groupes dans le projet

Les outils et protocoles du programme J’adopte un cours d’eau et SurVol Benthos vous permettent d’impliquer vos élèves/étudiants dans le suivi de l’état de santé d’un ou plusieurs cours d’eau. Quel programme répond à mes besoins ?

PROGRAMME J’adopte un cours d'eau

Pour qui ?

Primaire (2ième cycle), secondaire, collégial et centre de formation professionnelle

Les activités pour les élèves/étudiants :

Deux à trois ateliers préparatoires sur les paramètres à l’étude (2-3h)
Une sortie terrain sur le bord de l’eau pour récolter des données (minimum 4h)
Atelier de conclusion – analyse et interprétation des données (30 à 60 minutes)
Action supplémentaire de protection des cours d’eau et d’adaptions aux changements climatiques

Paramètres à l’étude

Bioindicateurs à l’étude : macroinvertébrés benthiques et/ou poissons
Description du site
Analyse de la qualité de l’eau

Autres informations

Formation obligatoire d’une journée pour l’enseignant principal
Identification généralement à l’ordre (macroinvertébrés benthiques)
Accompagnement par un coordonnateur régionaux (obligatoire)
Échantillonnage au printemps ou à l’automne

PROGRAMME SurVol Benthos

Pour qui ?

Collégial (programmes Sciences de la nature, Techniques de bioécologie et autres programmes semblables)

Les activités pour les élèves/étudiants :

Activité d’introduction possible (selon le programme – temps à déterminer)
Une sortie terrain sur le bord de l’eau pour récolter des données (minimum 3h)
Un laboratoire d’identification des macroinvertébrés benthiques, à l’ordre ou à la famille selon le programme (entre 2h et 4h selon le niveau d’identification)

Paramètres à l’étude

Bioindicateurs à l’étude : macroinvertébrés benthiques
Description du site

Autres informations

Formation terrain obligatoire de 1 journée pour la/les personne.s responsable.s. La formation d’identification des macroinvertébrés benthiques de 2 jours et demi est aussi offert et fortement recommandée pour le personnel responsable de l’identification.
Identification généralement à l’ordre pour le programme Science de la nature et à la famille pour les Techniques de bioécologie
Accompagnement par un organisme réalisant déjà le programme (obligatoire)
Validation des données par le G3E et publication des données sur notre carte interactive
Échantillonnage à l’automne

Pourquoi impliquer sa classe dans le programme J’adopte un cours d’eau ?

Écoutez Lydia (coordonnatrice du programme J’adopte un cours d’eau) et Émilie Morin (professeure en psychopédagogie de la formation pratique au préscolaire et au primaire de l’UQAR) vous présenter les nombreux avantages.

Le programme J’adopte un cours d’eau fait des liens avec le programme de formation de l’école québécoise (PFEQ). Plusieurs notions de la progression des apprentissages des programmes de science et technologie sont abordés : études des populations, dynamique des communautés, bassin versant, contamination de l’eau et bien plus !

Les témoignages d'enseignants participants

Quelques témoignages

5 Vidéos